Muchas de las ‘palabras de moda’ utilizadas en el entrenamiento simplemente no serán entendidas por los jugadores más jóvenes, así que trate de ser más accesible en lo que dice, escribe Connor McGinn.
«¡Espacio!», «¡Prensa!», «¡Publicación posterior!» Estas son algunas de las palabras de moda que gritan agresivamente algunos entrenadores y padres, a menudo a niños de seis años que intentan practicar un nuevo deporte.
¿Estamos realmente ayudando a estos niños? ¿Saben lo que significan estos términos? ¿Los hemos explicado? ¿Hay términos mejores y más estimulantes que podamos usar para ayudar a nuestros jugadores jóvenes a aprender nuevas habilidades?
Gran parte del entrenamiento de los jóvenes consiste en lograr un equilibrio entre el entrenador y el jugador. Los niños pequeños poseen altos niveles de creatividad y pueden sorprendernos con sus habilidades en un campo; esto siempre debe ser fomentado y respetado.
Pero la forma en que los niños pequeños aprenden, escuchan y visualizan es diferente a la de los adultos, entonces, ¿por qué los entrenadores no adaptan su lenguaje?
Si buscamos introducir a los jugadores jóvenes en el concepto de presionar, es decir, entrenar el deseo de cerrar espacios y ganar el balón, ¿deberíamos llamarlo presionar cuando se lo explicamos por primera vez?
El término ‘presionar’ deriva de ‘presión’. Sin embargo, cuando los niños aprenden a ‘presionar’ por primera vez, lo que hacen es perseguir la pelota para ganarla.
Este es el instinto natural de un niño en este momento y, por lo tanto, el punto de partida natural para que un entrenador introduzca las habilidades para presionar.
Tal vez presentárselo como ‘perseguir al jugador’ o ‘cazar la pelota’. Si comienza una actividad apremiante y les pregunta a sus hijos: ‘¿Quién quiere ser el Cazador?’, levantarán las manos. Este es el poder de estimular la terminología.
Esto busca resaltar dos cosas clave en el entrenamiento de jóvenes; ciertos términos ayudarán a estimular el disfrute y el aprendizaje en los niños más que otros; y el uso de un término con el que los niños ya están familiarizados es mucho más fácil de aprender que aquellos que son completamente nuevos.
«Si le preguntas a tus hijos ‘¿Quién quiere ser el Cazador?’, las manos volarán hacia arriba…»
Por supuesto, queremos presentarles a los niños nuevos términos e ideas a menudo, pero vincular estas nuevas habilidades con algo que ya es familiar para un jugador joven creará una mayor claridad en sus mentes para que usted luego desarrolle, lo que facilitará el proceso.
Aquí hay algunos ejemplos de términos alternativos que los entrenadores pueden usar, sustituyendo palabras de moda para adultos por términos que los jugadores jóvenes pueden entender y estimular:
Término para adultos Alternativa adaptada a los niños
‘Presionar’…………………………….’Cazar’
‘Revisar los hombros’…………’Mirar hacia atrás y alrededor’
‘Marcar’……………………………’Buscar un jugador’
‘Crear espacio’………………’Encontrar una buena zona nueva’
‘Track back’………………….’Ayuda a nuestros defensores’
Estos son solo algunos ejemplos; a menudo es mejor crear uno propio como entrenador.
Estos buscan resaltar que, a menudo, existen términos que pueden ser más estimulantes para los niños más pequeños, lo que puede crear vías más claras para aprender nuevas habilidades.
Cuando entrene a jugadores jóvenes, siempre considere esto: ‘¿He explicado este término antes, o asumo que lo entienden? ¿Hay alguna palabra alternativa que ya conozcan que podría ayudarlos a comprender mejor?’.
Como entrenadores, debemos buscar traducir lo complejo en claro y estimulante, recordando siempre que nuestros jugadores y su comprensión es nuestra prioridad clave.
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