Abstracto
Los entrenadores son fundamentales para el desarrollo del talento en el fútbol juvenil y lo que dicen y hacen repercute en los logros y el bienestar de los jugadores. Los investigadores han observado sistemáticamente el comportamiento de los entrenadores y practican actividades dentro de este entorno (es decir, ‘lo que hacen los entrenadores’). Revisamos esta investigación a la luz de la discusión contemporánea que destaca una posible división entre «teoría y práctica». Nuestro ejemplo principal se centra en la discrepancia entre el comportamiento de los entrenadores y la investigación de las áreas de la subdisciplina de las ciencias del deporte del aprendizaje motor y la adquisición de habilidades que se relacionan con la mejor manera de diseñar sesiones de práctica y brindar instrucción (es decir, ‘lo que probablemente deberían hacer los entrenadores’). Se discuten las razones subyacentes de esta discrepancia y se hacen recomendaciones para abordar esta disparidad en la investigación, la educación y los comportamientos de los entrenadores.
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