Experiencias de neófitos en el análisis de partidos de fútbol: un enfoque de estudio de casos múltiples

El análisis del rendimiento se utiliza ampliamente en el deporte, pero su aplicación pedagógica se comprende poco. Dado su papel cada vez mayor en el fútbol, ​​este estudio exploró las experiencias de los analistas de rendimiento neófitos. Las experiencias de seis pasantes de análisis, en tres clubes de fútbol profesional, se investigaron como casos múltiples de análisis de nuevos partidos. Cada pasante fue entrevistado después de su primera temporada, y los datos de archivo proporcionaron información de antecedentes. Del análisis cualitativo surgieron cuatro temas: (1) la «construcción de relaciones» era importante, junto con la confianza y la claridad de roles; (2) «establecer un sistema de análisis» fue difícil debido al conocimiento tácito del entrenador, pero se estableció el análisis; (3) la calidad del «proceso de retroalimentación» dependía de los estilos de entrenamiento, y se consideraba esencial el equilibrio entre la retroalimentación y la participación de los atletas; (4) el «efecto de establecimiento» era complejo y no se informaron efectos estadísticos; sin embargo, se informaron relaciones mejoradas, claridad de funciones y mejores actuaciones. Se requieren otras cuentas émicas para comprender mejor la cultura ocupacional dentro del análisis de desempeño.