Las palabras son importantes, dice el entrenador y profesor Rob Ellis, a quien le preocupa que la diferencia entre dos términos clave se esté perdiendo en medio de un uso «perezoso e «inexacto».
Nuestras palabras tienen poder. Lo que les decimos a nuestros jugadores afecta su desempeño, su comprensión de lo que se les ha pedido que hagan, su estado mental y emocional y su desarrollo general.
Se han realizado varios estudios sobre hasta qué punto se comprende, absorbe y recuerda lo que los entrenadores dicen a los jugadores. Creo que es difícil evaluarlo con precisión, ya que todos los jugadores tienen diferentes capacidades de atención.
Todos los entrenadores utilizan una combinación de «mostrar y contar» y modificarán su estilo de entrenamiento para adaptarlo a las personalidades de su grupo.
He jugado para entrenadores que daban largas explicaciones técnicas y tácticas, así como para aquellos que preferían consejos breves y concisos. A algunos los jugué para obtener explicaciones minimizadas y preferí mostrarles a los jugadores qué
era necesario, en lugar de decírselo.
Como jugador y entrenador, he visto y empleado muchas formas de mostrar en lugar de contar, incluido el análisis de vídeo, los tableros tácticos y las demostraciones físicas.
También me alegró escuchar a todos mis entrenadores cuando hablaron extensamente. Si su estilo de presentación era atractivo y estaba seguro de que eran expertos en lo que estaban hablando, podía mostrar mucha paciencia y escuchar durante largos períodos de tiempo.
Sé que hay muchos jugadores que prefieren las demostraciones y encuentran aburridos los discursos largos, pero a mí me gustaba escuchar atentamente a mis entrenadores y medir la eficacia de sus palabras en mi comprensión de los sistemas de juego, mi propio rendimiento y el funcionamiento general del equipo. .
La jerga me aburría. En el calor del momento, todos podemos perdernos en el ‘lenguaje futbolístico’, los clichés clásicos que todos conocemos bien.
Pero lo que más me frustraría sería el uso incorrecto de las palabras. Pude filtrar la jerga, pero me resultó mucho más difícil escuchar a cualquier entrenador que utilizara un lenguaje técnico confuso o inexacto.
Cuando era estudiante de ciencias del deporte en la Universidad Brunel de Londres, asistí a muchas conferencias sobre entrenamiento deportivo. Durante uno, escuché a un académico deportivo muy experimentado y altamente calificado hablar sobre la necesidad de que los entrenadores sean expertos en lenguaje técnico.
Consideró que sería un gran fracaso si un entrenador hubiera llegado a una etapa en la que supervisaba a grupos de jugadores pero no tenía un conocimiento profundo de cómo utilizar con precisión el lenguaje técnico.
Su conferencia se centró en algo en lo que había estado pensando durante algún tiempo como jugador. El debate central de la discusión fue: «¿Qué es una habilidad y qué es una técnica, y cómo podemos diferenciar entre ambas?».
Como espectadores del partido, a menudo escuchamos a los comentaristas de radio y televisión hablar de lo «hábil» que es un jugador, o comentarios como «esa fue una gran habilidad».
Después de décadas en el fútbol, creo que, la mayoría de las veces, el uso de la palabra “habilidad” es vago, inexacto y puede carecer de significado.
El peligro de utilizar un lenguaje técnico inexacto es que sea absorbido y aceptado por la gente del mundo del fútbol. El resultado es que la mayoría de los entrenadores y jugadores utilizan a diario un lenguaje técnico inexacto y sin sentido.
Sin tomar prestada ninguna definición, diccionario o de otro tipo, de lo que significan las palabras «habilidad» y «técnica», intentaré explicarlas con mis propias palabras.
Técnica
Los movimientos físicos necesarios para realizar una acción. Cada técnica se compone de acciones pequeñas y secuenciales.
La precisión y eficiencia con la que se realizan estas acciones determina el nivel de éxito y la calidad estética de la técnica.
Una buena técnica puede indicarse por un resultado exitoso, como lanzar un tiro libre en la esquina superior, o por la apariencia de cómo se ejecuta, como un giro sin oposición pero elegante hacia el espacio.
Habilidad
La capacidad de crear una situación ventajosa o una oportunidad para ejecutar con éxito una técnica.
Un ejemplo de habilidad es correr en el momento perfecto hacia el área penal para recibir el balón, o un defensor que lee el vuelo del balón para atacarlo con un cabezazo o dejarlo caer y ganar la posesión.
En cada caso, la habilidad conduce en última instancia a la técnica. En el caso de la carrera hacia el área penal, se crea la oportunidad de rematar y en el caso del defensor, la oportunidad de despejar el balón o controlarlo se crea mediante la habilidad.
Cuando entendemos las definiciones, resulta bastante preocupante ver cuán inexactamente los entrenadores, jugadores y fanáticos de todo el mundo utilizan la palabra “habilidad”.
Cuando un jugador regatea a dos o tres jugadores, a menudo se los describe como «hábiles». Pero en mi opinión, driblar no es una habilidad: es una técnica que implica mover con precisión el balón con diferentes partes de los pies y mantenerlo alejado de uno o más defensores.
Hay una habilidad para saber cuándo usar el regate, como en un momento oportuno que le permite al jugador que regatea irrumpir en un nuevo espacio cuando no hay un pase disponible. La habilidad proviene de la inteligencia y la comprensión del juego, no de la acción del regate en sí.
Es posible que haya entrenadores y jugadores que lean esto que no estén de acuerdo con mis pensamientos y definiciones. Sin embargo, desde una perspectiva académica, creo que ha habido un mal uso de la palabra «habilidad» durante demasiado tiempo.
Como entrenador y profesor de educación física, siempre me controlo la precisión del lenguaje técnico. Es fácil caer en la trampa de utilizar «habilidad» en lugar de «técnica».
«¿De qué sirve el lenguaje técnico si no se utiliza correctamente?…»
Es posible que muchos de los niños a los que enseño y entreno nunca piensen en el uso de estas palabras, o ni siquiera les importen.
Sin embargo, como entrenadores y educadores, tenemos el deber de enseñar a los jugadores de forma adecuada y precisa.
El uso excesivo y mal uso de “habilidad” es un problema importante: si se usa como sinónimo incorrecto de “técnica”, la palabra “técnica” pierde su significado.
Este es un gran problema en el fútbol porque, como entrenadores, nuestro trabajo es maximizar la técnica de los jugadores. Si no hay un uso preciso de la palabra “técnica”, ¿cómo pueden los entrenadores mejorarla o los jugadores entenderla y luego mejorarse ellos mismos?
Hay categorías para ambas palabras. Las técnicas pueden ser “abiertas”, “cerradas” o una combinación de ambas. Un tiro penal es un ejemplo de técnica cerrada porque el balón está quieto, ningún defensor puede bloquear el tiro y el lanzador puede ejecutarlo en un tiempo razonable.
Una técnica abierta está influenciada por los defensores y el movimiento; un ejemplo sería cruzar un balón en movimiento con un defensor cercano.
Las habilidades se pueden dividir en físicas y mentales. Como se explicó anteriormente, cronometrar una carrera hacia el área de penalti es una habilidad física, mientras que saber cuándo hacer un pase o driblar es una habilidad mental basada en la inteligencia y la experiencia.
Los entrenadores deben comprender los errores que comúnmente cometen los entrenadores, expertos y jugadores para asegurarse de que los jugadores sean entrenados y educados con precisión. ¿De qué sirve el lenguaje técnico si no se utiliza correctamente?
Aparte de esa conferencia universitaria de hace más de 20 años, nunca escuché una discusión seria sobre lo que he explicado en este artículo.
A medida que el mundo del coaching se vuelve cada vez más presurizado y los entrenadores son aún más responsables de lo que entregan, seguramente vale la pena pensar en los puntos planteados aquí.
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