Los jugadores jóvenes y sus entrenadores se enfrentan a desafíos al ascender desde el siete por lado. Carl Wild analiza cómo navegar por ellos y qué trampas evitar.
Los cambios que experimentarán los jugadores cuando pasen de jugar siete a nueve son posiblemente los más desafiantes que encontrarán durante su viaje de desarrollo.
No solo tendrán que lidiar con la cantidad adicional de jugadores y un área de juego y porterías más grandes, sino que también tendrán que manejar el desafío adicional de las leyes adicionales (incluido el fuera de juego) y el mayor énfasis que se pone en la comprensión táctica.
Para ayudar a los jugadores a través de estos cambios, podemos brindarles apoyo durante el entrenamiento y los partidos.
Esto puede comenzar mientras todavía están jugando siete por lado y continuar durante todo el tiempo que juegan nueve por lado.
Apoyo a través de la formación
El momento más obvio en el que podemos apoyar a los jugadores es durante el entrenamiento, presentándoles las nuevas reglas a las que tendrán que acostumbrarse y comenzando a trabajar en los requisitos tácticos del nuevo formato.
Añade la ley del fuera de juego: La introducción de la ley del fuera de juego en las prácticas y los juegos de entrenamiento ayudará a los jugadores a comprender el fuera de juego en preparación para el cambio al nueve por lado.
También podemos diseñar o adaptar prácticas para ayudar a los jugadores a comprender cómo la ley de fuera de juego afecta los principios del juego, tanto dentro como fuera de la posesión.
Por ejemplo, tener una práctica en la que los equipos ganen un punto al recibir un pase en una zona de anotación puede ser muy efectivo.
Sin embargo, esto solo funcionará si a los jugadores solo se les permite ingresar a la zona de anotación una vez que se haya realizado el pase.
Esencialmente, las líneas que separan el área principal y las zonas de anotación actúan como líneas de fuera de juego.
Esta sencilla práctica, que he reproducido en la página cinco para que la sigan los entrenadores, ayudará a sus jugadores a desarrollar una comprensión de cómo cronometrar sus carreras sin balón, además del peso y la ubicación de los pases necesarios para romper la trampa del fuera de juego.
Dividir el terreno de juego en áreas o zonas: Otra estrategia efectiva es dividir el campo en áreas o zonas, que pueden usarse como ‘guías’ para los jugadores o para implementar reglas específicas.
Si dividimos el campo horizontalmente en cuatro, por ejemplo, podemos decirles a los jugadores que cuando su equipo esté fuera de posesión, no deben estar en más de dos de los cuartos.
«Durante el entrenamiento, presenta a los jugadores las nuevas reglas a las que tendrán que acostumbrarse…»
Este simple desafío ayuda a los jugadores a comprender la necesidad de permanecer compactos como equipo e incluso puede usarse para introducir una estrategia específica, como una presión alta o un bloqueo bajo.
Si dividimos el terreno de juego verticalmente, podemos decir que si la pelota está en un canal ancho, no debe haber jugadores en el canal ancho opuesto; o si la pelota está en uno de los dos canales centrales, que no haya jugadores en los canales anchos.
También podemos usar esto para el equipo en posesión, desafiando a los jugadores a tener al menos un jugador en los cuatro canales.
Apoyo a través de partidos
No pases al nueve por lado demasiado pronto: Muchos entrenadores prepararán a su equipo para el cambio de formato organizando partidos de exhibición o torneos de nueve por lado antes de hacer la transición.
Sin embargo, esto no los está preparando realmente para el nuevo formato, solo los está haciendo jugar antes.
Tenemos que tener cuidado cuando estamos haciendo esto. No debemos introducir el nuevo formato demasiado pronto, ya que el objetivo de tener diferentes formatos es que cada uno haya sido identificado como el más adecuado para el desarrollo de ese grupo de edad en particular.
Una vez que un equipo comienza a jugar un nuevo formato de juego, es probable que no vuelva a jugar al anterior. Por tanto, no deberíamos tener prisa por conseguir que jueguen al nueve. En cambio, deberíamos maximizar el tiempo que tienen jugando siete por lado.
Introduce desafíos en el juego para replicar los principios del nueve por lado: Puede preparar a los jugadores para el nueve por lado mientras todavía juegan siete por lado. Sólo hace falta un poco de valentía por parte del entrenador.
Por ejemplo, debido a que no hay fueras de juego en el siete por lado, los jugadores atacantes a menudo toman una posición que no es realista para el nueve por lado o la versión completa del juego.
El efecto colateral de eso es que alentamos a los jugadores a defender de una manera que va en contra de los principios defensivos del juego.
Si un atacante se para cerca de la portería, probablemente querremos que un defensor se posicione cerca de él. Pero esto dificulta que el equipo tenga una forma compacta y que los jugadores brinden cobertura y apoyo. En nueve por lado y 11 por lado, esto también podría significar que alguien está jugando onside.
Para combatir esto, a medida que el equipo comienza a entrar en las etapas finales del juego de siete contra siete, podríamos ofrecer desafíos en el juego.
Un ejemplo de ello podría ser que, cuando el balón está en la mitad contraria, todos nuestros jugadores también deben estar en esa mitad, sin importar dónde se encuentre cualquiera de sus oponentes.
Esto ayudará a que el equipo sea compacto y comience a ignorar a los jugadores contrarios en posición de fuera de juego. También podría animar a nuestro portero a empezar más arriba en el campo y al equipo a empezar a entender la táctica de ganar el balón más arriba.
Juega un partido de siete por lado con fuera de juego: Incluso podríamos arreglar con el entrenador del otro equipo que juegue fuera de juego dentro de un partido de siete contra siete, tal vez con las reglas solo aplicadas a los jugadores que están ‘claramente’ fuera de juego.
Alternativamente, podríamos proporcionar a los jugadores desafíos individuales relevantes para su posición de juego y mostrar cómo el rol puede diferir cuando pasan al nueve por lado.
Por ejemplo, podemos desafiar a un centrocampista central para que siempre esté en posición de apoyar a cualquier compañero que tenga el balón.
Conclusión
La clave de todo esto es que no saltamos directamente de un formato de juego al siguiente.
Si podemos convertirlo en un proceso más gradual, será más fácil para los jugadores aprender y comprender nueva información.
Al ayudar a los jugadores en su transición al nueve por lado, debemos identificar los aspectos del juego que son diferentes al formato de siete por lado y luego brindarles una variedad de entornos que les brinden la oportunidad de practicar. estas diferencias mientras guiamos y apoyamos su aprendizaje.
Lo principal a recordar durante este proceso de transición es la necesidad de paciencia.
Pasar del siete por lado al nueve por lado es un paso significativo, y los jugadores necesitarán tiempo para familiarizarse con él.
Conclusiones: pasar al fútbol de nueve
- No mueva a los jugadores al formato de nueve por lado demasiado pronto.
- Recuerde, no es solo la ley de fuera de juego la que es diferente. Necesitamos ayudar a los jugadores a hacer frente a un mayor énfasis en la comprensión táctica.
- Use desafíos individuales y de equipo durante los partidos que estén vinculados a los requisitos del fútbol de nueve.
- Agregue cambios gradualmente durante los juegos. Por ejemplo, introduzca el fuera de juego mientras todavía están jugando al siete.
- Use prácticas que brinden a los jugadores la oportunidad de explorar las diferencias entre los dos formatos.
- Divide el campo en zonas durante el entrenamiento para proporcionar a los jugadores pautas sobre dónde deben colocarse, con y sin balón.
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