Abstracto
El propósito de este estudio fue investigar los efectos de los enfoques de Técnica y Juegos sobre el rendimiento y la motivación del fútbol femenino. El enfoque de Técnica se centra en la instrucción técnica mediante ejercicios, mientras que el enfoque de Juegos pone énfasis en la instrucción táctica con juegos modificados. 37 niñas, de 12 a 13 años, recibieron 15 lecciones de fútbol mediante el enfoque Técnica y 35 niñas mediante el enfoque Juegos. Al principio y al final de la investigación, los partidos de fútbol fueron grabados en vídeo y evaluados mediante el Game Performance Assessment Instrument de Oslin, Mitchell y Griffin. La motivación de las niñas se evaluó mediante el Inventario de Motivación Intrínseca. El grupo de Juegos obtuvo puntuaciones significativamente mejores después del entrenamiento en comportamiento táctico y motivación intrínseca que el grupo de Técnica. No hubo diferencias significativas en la ejecución de habilidades entre los grupos entrenados bajo los dos enfoques. Teniendo en cuenta la importancia de la motivación intrínseca para un estilo de vida físicamente activo durante toda la vida, los investigadores podrían centrar el estudio en los enfoques y la motivación de las niñas.
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